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Inhaltsverzeichnis

Folgendes ist nachfolgend herunterladbar:

1. Theunert, Markus et.al.: Mann sein … !? Geschlechterreflektiert mit Jungen, Männern und Vätern arbeiten. Ein Orientierungsrahmen für Fachleute
2. Jantz, Olaf: Jungenkompetenz: Ein Orientierungsrahmen für die geschlechterreflektierte pädagogische Arbeit mit Jungen, männlichen Jugendlichen und jungen Männern (Stand alone Version für „Jungenkompetenz“)
3. Jantz, Olaf: Transkulturelle Jungenarbeit – Wie kompetentes Handeln in der Einwanderungsgesellschaft Jungen erreicht
4. Jantz, Olaf: Bezugspunkte einer Pädagogik für Geflüchtete. Fortbildungsangebote als Sprachrohr für männliche* Geflüchtete?
5. Jantz, Olaf: Pragmatische Notwendigkeiten in der Umsetzung von Angeboten für männliche* Geflüchtete
6. Jantz, Olaf: Anmaßung oder Persönlichkeitsentwicklungen (Flucht – Migration – Männlichkeiten)
   Wer und was bestimmt das Geschehen in der prozessorientierten Bildungsarbeit? In: Irgendwie hier. (Gesamte Broschüre)
7. Jantz, Olaf: Diskriminierung in Fortbildungsprozessen zur Sprache bringen – Ein Modell sensibilisierender Anerkennung. In: Irgendwie hier. (Gesamte Broschüre)
8. Herausforderungen und Widerstände in der Umsetzung von Transkultureller Jungenarbeit
9. Leitfaden zur Planung von Jungen*projekten
10. Broschüre Kurz gesagt: Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (eine kritische Pointierung)

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In überarbeiteter Ausgabe mit dem Kapitel Jungenkompetenz von mir in Zusammenarbeit mit Hendrik Müller und Markus Theunert:

Gesamtes Buch zum Laden

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Jantz, Olaf: Jungenkompetenz: Ein Orientierungsrahmen für die geschlechterreflektierte pädagogische Arbeit mit Jungen, männlichen Jugendlichen und jungen Männern (Stand alone Version für „Jungenkompetenz“):

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Stellungnahmen – aus meiner Sicht immer noch aktuell

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Bezugspunkte einer Pädagogik für Geflüchtete
Fortbildungsangebote als Sprachrohr für männliche* Geflüchtete?

Transkulturelle Jungenarbeit – Wie kompetentes Handeln
in der Einwanderungsgesellschaft Jungen erreicht:

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Pragmatische Notwendigkeiten in der Umsetzung von Angeboten für männliche* Geflüchtete

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Aus der Fortbildungsarbeit:

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Anmaßung oder Persönlichkeitsentwicklungen (Flucht – Migration – Männlichkeiten). Wer und was bestimmt das Geschehen in der prozessorientierten Bildungsarbeit? von Olaf Jantz (S.6ff)

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Diskriminierung in Fortbildungsprozessen zur Sprache bringen – Ein Modell sensibilisierender Anerkennung von Olaf Jantz (S.16ff)

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Herausforderungen und Widerstände in der Umsetzung von Transkultureller Jungenarbeit von Olaf Jantz (S.11 ff)

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Leitfaden zur Planung von Jungenprojekten

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Broschüre Kurz gesagt: Gruppenbezogene Menschenfeindlichkeit (eine kritische Pointierung)