Veranstaltungen – Olaf Jantz

Schule mit „ausländischen Kindern“ – nur ein Konfliktfeld?

Migrantenkinder können oft nur sehr schlecht in der Schule beteiligt werden. Trotz vielfältiger Stärken bringen viele schlechte Leistungen. Was können LehrerInnen aktiv für eine Integration/Förderung tun? Der Zugang zu den Kindern läuft besonders bei MigrantInnen über die Eltern. Doch wie kann ich gerade die „Problematischen“ erreichen? Welche interkulturelle Kompetenz benötigen LehrerInnen in der Schule wirklich?

Jungenarbeit in der Schule: Wie ist Gewalt von Jungen wirklich verhinderbar?

Über das Verständnis der Jungenwelten ist eine Gewaltprävention quasi nebenbei durch LehrerInnen leistbar. Doch was macht grenzüberschreitendes Handeln für Jungen so attraktiv? Und warum sind Jungen so schwer im Unterricht erreichbar? Eine bewusste Jungensicht kann den pädagogischen Alltag enorm erleichtern. Doch was muss ich konkret wissen und berücksichtigen?

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2005 (eine Auswahl)

Buben zwischen Macht und Ohnmacht –
die Faszination der Gewalt in den Computerspielen
Erzdiözese Linz / Östereich

Männer/Jungen und Gesundheit

Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen / Landesvereinigung für Gesundheit

Jungenarbeit als Gewaltprävention

Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen

Immer mehr Gewalt bei „unseren“ Kindern und Jugendlichen? – Oder: Inwiefern Gewalt für Jugendliche sinnvoll erscheint.

VHS Celle

Interkulturelle Kompetenz mit Mädchen und Jungen unterschiedlicher Herkunft

Verein Niedersächsischer Bildungsinitiativen

Liebe, Lust und Sexualität – alles ganz normal? Chancen interkultureller Sexualpädagogik
Amyna München

„Immer wieder diese Jungen!“ Gendertraining und Jungenarbeit in der offenen Jugendarbeit Landesjugendamt Niedersachsen

Dialog der Geschlechter Fortbildung im Waldschlösschen Göttingen/Reinhausen

Praxiserprobte Zugänge zu Jungen

Landesarbeitsgemeinschaft Jungenarbeit Niedersachsen

Jugendarbeit in Neuenkirchen-Vörden schafft Integration

GEW Hannover:Interkulturelle Kompetenz im Schulunterricht
Ziel dieser Fortbildung ist es, den eigenen Handlungsspielraum in multikulturell zusammengesetzten Schulklassen zu erweitern. Wie können Konflikte produktiv gewendet werden und wie kann damit „leichter unterrichtet“ werden?
Zielgruppe: Lehrer und Lehrerinnen
Termin 17.11.05

Jungen wollen nicht lernen – sie wollen können
Wie können und wollen Jungen in der Schule überhaupt lernen? Warum zeigen Jungen vermehrt schlechte Schulleistungen (PISA)? Was benötigen sie, um am Unterricht teilnehmen zu können? Es werden praxisgerechte Zugänge vorgestellt, die der speziellen Lernfähigkeit von Jungen Rechnung tragen.
Zielgruppe: Lehrer und Lehrerinnen
Termin 28.11.05

Kulturelles Wissen in der Pädagogik
Was nützt eine deutsche Pädagogik Jugendlichen mit Migrationshintergrund? Was müssen wir berücksichtigen, damit wir SÄMTLICHE Mädchen und Jungen erreichen? Es werden praxiserprobte Zugänge der (Sozial-)Pädagogik vorgestellt und exemplarisch durchgeführt: Lernen am eigenen Beispiel.
Zielgruppe: alle pädagogisch Tätigen
Termin 08.12.05

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2004

Nur Memmen, Macker oder Sportskanonen?
Wie wir „unsere“ Jungen besser verstehen und unterstützen lernen

»Let’s talk about gender!« 2004 VNB Veranstaltungsreihe mit Podiumsveranstaltung in Göttingen (Nds.)

Podiumsdiskussion

„Immer mehr Gewalt? Oder: „Inwieweit Gewalt für Jugendliche sinnvoll erscheint“

Interkulturelles Training

Jungenarbeit. Dialog zwischen Praxis und Wissenschaft

Jungen und Computerspiele : http://www.mediaculture-online.de/Fachtag_Computerspiele.680.0.html?&0=

Tagung: Jungen Computerspiele Gewalt

Aktion Jugendschutz in Baden Württemberg

Jungenarbeit als Gewaltprävention 2 Fortbildungstage der Landesstelle Jugendschutz Niedersachsen (wird 2005 wiederholt)